МБДОУ "Детский сад Звездочка"

Мастер-класс, консультации, выступления на семинарах, пед.советах, сценарии

Презентация "Воспитание экологической культуры дошкольников в рамках всероссийского природоохранного социально-образовательного проекта "Эколята-Дошколята "( выступление на августовской конференции)

Выступление на пед.совете -отчет по самообразованию

Мастер-класс по нетрадиционному рисованию

Квест-игра "Музей кукол"

Дидактическая игра по познавательному развитию 

Производственная гимнастика( участие в конкурсе от профсоюзной организации)- видео

Мастер-класс (видео) "Закладка для книг в технике оригами"

Родительское собрание итоговое "Вот и подросли на год" 

Родительское собрание в подготовительной группе "Дети и родители на школьном пороге"

Мини музей "Русский уголок"

Квест игра "В поисках сокровищ"

видео-мастер класс "Кинезиологические упражнения",26.02.2021г

видео-Кинезиологическое упражнение №2 26.02.2021

Малое методическое объединение

Руководитель ММО- воспитатель Андреева Т.Н

Моделирование

Технология моделирования в ДОУ — это процесс создания моделей, на основе которых ребёнок может познавать свойства, структуру и связи объектов. При этом скрытые качества предметов становятся очевидными, что облегчает их изучение. 1

В основе моделирования лежит принцип замещения: реальный предмет может быть замещён в деятельности детей другим знаком, предметом, изображением. 2

Виды моделей в ДОУ:

• Предметные. В них воспроизводятся конструктивные особенности, пропорции, взаимосвязь частей каких-либо объектов. Например, модели построек, глобус Земли или аквариум, моделирующий экосистему в миниатюре. 2
• Предметно-схематические. В них существенные признаки и связи выражены с помощью предметов-заместителей, графических знаков. Пример такой модели — календарь природы, который ведут дети, используя специальные значки-символы для обозначения явлений в неживой и живой природе. 2
• Графические модели (графики, схемы и т. д.). Они передают обобщённо (условно) признаки, связи и отношения явлений. Примером такой модели может быть календарь погоды, план комнаты, кукольного уголка, схемы маршрута (путь из дома в детский сад), лабиринты. 2

Для повышения мотивации детей целесообразно делать такие модели составной частью дидактических, сюжетно-ролевых игр.