В мире сказок 
               и                
     приключений.

                    
  Физкультурное  развлечении. 

                              Инструктор :
                                                                                                 Синельникова Е.И      
                                                 п. Прутской                                                                                                      
   Необитаемый остров      
 цель: Закреплять навыки выполнения ритмической гимнастики, закрепить  игровые упражнения в прыжках ( с продвижением вперед  на двух ногах , прыжок с места , прыжки через препятствия.), воспитывать чувство  товарищества.

  Материал : Красный и голубой обруч, котелок , скамейка , мат .                                     5 кубиков,  

                                                  Ход занятия.
    Вход в зал под музыку. Дети  вплывают в зал , их выбрасывает на берег волной.  Они делают крутящие и плавательные  движения вокруг себя.

    Вед:  Ой, куда  это мы попали ?    Что  это такое? А находимся мы с вами на необитаемом  острове. Надеяться нам не кого, рассчитывать мы  можем  только на собственные силы .  Как вы думаете, с чего нужно начать ?
   
Дети :  С  ритмической гимнастики.( песня «Робинзон»)
             Построение в круг.
•	  И.п   ноги вместе, руки опущены .
             1- «Хлопок- прыжок» -  прыжок на месте,
             2- хлопок над головой.(3Р)
       2.     И.п  ноги вместе, руки на поясе.
               Приставным шагом ,правым боком  по кругу.
               Приставным шагом левым ,боком  по кругу.
        3.    И .п  ноги вместе , руки на поясе.
                1.- прыжком , ноги в сторону.
 2. - ноги  вместе ( 6 р )
•	И.п    ноги вместе , руки вверх.
               «Плыть в круг и  из круга, а затем вокруг себя »

    Под музыку вбегает: «пират»  который начинает пугать детей.
   Пират: Испугались?     
    Дети: Да.
    Пират:  И правильно. Я вас всех заберу в плен.
    Вед :   Не горячись пират! Давай лучше в честном бою выясним , кто  
                 сильнее. Согласен?
     Пират: Согласен!
     Ведущ:  тогда попробуй догнать нас!( дети прыгают на двух ногах ,  
                     потом то на левой , то правой).Пират догоняет таким же 
                    способом.
     Пират: Ох, и уморили вы меня . Никого я не поймал , но вы все равно ко 
                     мне придете , костра вам не развести и еду не приготовить .
                     Я все дрова спрятал.
     Ведущ: Это мы еще посмотрим!
                     Проводиться  эстафета.
                                                       « Разложи костер»
          Мальчики по одному делают костер  в обруче.

      Пират: Что ж костер вы развели , а котелок пустой....
      Вед: И это детям по плечу.
                                              «Свари уху »
        Девочки  ловят рыбу в голубом обруче и бегут по скамейке назад.
     
     Пират:  Все то вы умеете! Но я , не я буду, если не заставлю вас уйти с                      
                    моего острова берет змею и пугает детей.
    Вед: Знаешь пират, почему удав злой ? Потому что ты его не кормишь. 
            Мы сварим уху , и накормим его, и он будет с нами дружить и 
             играть.
                                           «Измерь длину удава»
           Дети по очереди  прыгают вдоль  скакалки,,побеждает  тот кто 
            сделал наименьшее число прыжков.

  Пират: Признаю вы и смелые и ловкие, и быстрые. И даже удава                           
                приручили, но сдаваться мне не хочется.
                Придумал! Я вас сетью поймаю! ( под веселую музыку дети 
                перепрыгивают через «сеть» или подлезают в конце концов 
                запутывают пирата. Пират признает себя побежденным.
   Вед:   Давай пират   лучше в добрые игры поиграем. Знаешь такие?
  Пират: Знаю. В детстве мама играла со мной в «Море  волнуется «
                Растрогали вы меня , дети... Вот что я решил: накормлю я вас  
                перед дальней дорогой  и  дам вам  свой корабль, чтобы вы могли  
                добраться до дома.

                                       Угощает всех  едой. Прощание с островом.